Učiteľ INAK - keď sa mení spôsob, akým počúvame
„Som v školstve takmer tridsať rokov a lepší kurz som nezažila.“
Toto bola veta, ktorou sa začal môj najkrajší moment celého programu Učiteľ INAK.
Povedala ju pani učiteľka hneď po prvom workshope – a ja som vtedy vedela, že to, čo robím, má hlboký zmysel.
Program Učiteľ INAK vznikol s podporou Mestskej časti Bratislava – Ružinov ako súčasť komunitnej iniciatívy zameranej na rozvoj a podporu pedagógov. Jeho cieľom bolo priniesť učiteľom z Ružinova nový pohľad na prácu so žiakmi – cez princípy koučovania, aktívne počúvanie a rozvíjajúcu komunikáciu.
Počas niekoľkých týždňov sa učitelia stretávali na workshopoch, aby spoločne hľadali odpovede na otázku:
Ako sa dá učiť a viesť triedu s väčším porozumením, rešpektom a dôverou?
Cieľom programu bolo priniesť učiteľom niečo viac než len nové techniky. Chcela som im umožniť zažiť, aké to je počúvať naozaj, viesť rozhovory, ktoré rozvíjajú, a učiť sa spoločne inak – koučovacím prístupom.
Učitelia si postupne objavovali svoje „aha“ momenty.
Mnohí spomínali, že sa prvýkrát naozaj zastavili a zamysleli nad tým, ako počúvajú – a či vôbec počúvajú.
Téma aktívneho počúvania a technika „koučovacieho sendviča“ na poskytovanie spätnej väzby sa stali obľúbenými nástrojmi.
Zaujatie vyvolalo aj poznanie, ako funguje emočný únos a prečo je dôležité rozpoznať ho nielen u žiakov, ale aj u seba.
Niektorých zaujalo využívanie techník ako škála, koleso života či GROW model, ktoré učia hľadať riešenia a nie problémy.
Najkrajšie však bolo počuť, kde všade plánujú koučovací prístup využiť – na triednických hodinách, pri výučbe etiky, v ranných kruhoch, v rozhovoroch s rodičmi či pri riešení konfliktných situácií v triede.
Učitelia hovorili, že sa naučili menej posudzovať a viac počúvať, byť prítomní a vytvárať priestor pre pochopenie.
Niektorí dokonca spomenuli, že začali tieto princípy prenášať aj do osobného života – do rodiny či partnerských vzťahov.
Z pohľadu lektorky bolo fascinujúce sledovať, ako sa počas programu menila energia skupiny.
Z opatrného začiatku sa postupne stala komunita zdieľania, dôvery a humoru.
Vo svojich hodnoteniach účastníci často spomínali empatiu, ľudskosť, zrozumiteľnosť a atmosféru, ktorá ich počas celého programu sprevádzala.
Potešilo ma, že ocenili aj otvorenosť a spôsob, akým sme spolu pracovali – s úctou, s humorom a s priestorom pre každého.
Program Učiteľ iNAK bol pre mňa aj pre účastníkov pripomenutím, že vzdelávanie nie je len o vedomostiach, ale o vzťahoch, rešpekte a počúvaní.
A že zmena, ktorú chceme vidieť v školstve, nezačína v systéme, ale v každom jednom učiteľovi, ktorý sa rozhodne učiť inak – srdcom aj zvedavosťou.
